Играем в Бумика — развиваем речь!

Уже второй месяц ребята подготовительных групп путешествуют с Бумиком в мир бумаги. Увлекательный проект «Путешествие Бумика» объединяет всех специалистов, педагогов, детей и, конечно, родителей детского сада. Вместе с Бумиком мы становимся настоящими исследователями и изобретателями, знакомимся с историей и современностью этого интересного материала. Нашим маленьким исследователям всегда хочется рассказать родителям и друзьям «что нового они узнали», «какие опыты сегодня делали»,  «где они сегодня побывали». В этом ребятам помогают и воспитатели и, конечно, учителя-логопеды.

Новые открытия – это всегда активизация словарного запаса, поэтому через исследования мира бумаги мы решаем задачи развития речи. Используя схему «Составление рассказа» ребята отвечают на вопросы: «Какая бумага на ощупь?», «Можно ли её смять, порвать?», «Имеет ли она запах и вкус?». На многие из них дети находили ответы, проводя опыты и делая выводы. Сегодня не так много занятий прошло, и это только начало нашего пути по развитию речи детей через игру «Путешествие Бумика».

Развитие речи дошкольников по изучению бумаги может проходить интересно и эффективно, используя разнообразные методики и подходы. Вот некоторые способы:

• использование мнемотаблиц,
• проведение опытов и экспериментов,
• использование сюжетно-ролевой игры: «Магазин бумажных товаров», настольной игры «Бумик», игры-драматизации и театрализация
• просмотр книг и иллюстраций, обсуждение историй и сказок о бумаге.

Такой подход стимулирует активное участие детей в беседе, развивает навыки пересказа и составления собственных рассказов.

Естественный интерес детей подготовительной группы стал поиск новых форм работы и углубленного изучения бумаги.  В ходе игры дети узнали, на чём и как писали люди в древние времена, открыв для себя удивительную историю возникновения письменности. Особое внимание было уделено первому изобретателю бумаги — Цай Луню, чьё изобретение изменило ход истории человечества.

Мы также заглянули за кулисы современного производства, узнав, как бумага изготавливается сегодня на крупных фабриках. Это позволило детям осознать масштабность и сложность производственного процесса.

На групповых занятиях мы применяем технологию релаксации! Для этого мы используем свойства бумаги. Бумагу можно мять и рвать, можно шуршать и слышать её звуки. На бумаге можно творить, например, рисовать свой фантастический мир, свои желания. Исследуя структуру бумаги воспитанники учились разрезать, смачивать, конструировать и склеивать. Результатом этих исследований стала настоящая коллекция бумаги, подобранная по различным видам и свойствам.

Особый восторг у ребят вызвала возможность создать бумагу своими руками в специально организованной «Детской бумажной лаборатории» под руководством воспитателя Елены Сергеевны Архиповой. Главный лаборант Фёдор руководил процессом, который включал несколько этапов: измельчение и вымачивание старой бумаги, перемалывание в миксере, отжим и разглаживание. И тут открылись удивительные возможности: оказывается, бумагу можно сделать разного цвета, фактуры и даже с запахом, например, ванилина! Это был по-настоящему увлекательный и познавательный процесс. София даже поделилась опытом, как они с мамой делали бумагу дома из макулатуры.

В рамках проекта к нам присоединились и ребята из средней и старшей групп, посетив развивающее занятие «Бумажные затеи». Они учились играть с бумагой, складывать её, превращать в веер или зонт, развивая мелкую моторику и пространственное мышление, сопровождая свои действия речью.

Работа с бумагой и эксперименты с этим материалом являются значимым элементом образовательного процесса для старших дошкольников, способствуя их всестороннему развитию и превращая каждого ребёнка в маленького, но очень любознательного исследователя.

Использование разнообразных методов и приемов позволяет гармонично развивать речь дошкольника в процессе изучения бумаги, делая занятия интересными и познавательными.

Материал подготовила Демина Ольга Павловна – учитель-логопед ЧДОУ «ЦРР «Соликамскбумпром» детский сад №22